Étape essentielle du parcours de votre enfant pour garantir sa rĂ©ussite scolaire. Notre programme  est conçu pour encourager un Ă©quilibre entre les activitĂ©s initiĂ©es par l’enfant et animĂ©es par les enseignants, stimulant la curiositĂ© naturelle de chaque enfant et son intĂ©rĂŞt pour l’apprentissage. Les langues utilisĂ©es sont le Français et l’Anglais. Toutes les activitĂ©s proposĂ©es sont adaptĂ©es Ă l’âge et tiennent compte de la portĂ©e de l’attention des enfants et nĂ©cessitent des variations dans les mĂ©diums.
 Leur programme n’est pas rigides car les jeunes enfants sont facilement distraits ou ennuyĂ©s.
Nous avons 3 programmes basĂ©s sur l’âge et la maturitĂ© de votre enfant :
- Petite Section (PS)
- Moyenne Section (MS)
- Grande Section (GS)
Petite-Moyenne-Grande Section
Le parcours de la petite à la grande section est une étape progressive.
Les élèves suivent un calendrier plus structuré.
Tous les élèves de cette section suivent notre programme axés sur les domaines suivants:
Domaines prioritaires
- Langue et Communication
- Mathématiques
- Expression créative
- Découverte du monde
- Education Physique et Sanitaire
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 Domaines spécifiques
- Communication et expression orale
- Communication et expression
- Utiliser un langage adapté au développement pour mieux exprimer les besoins, les idées et les émotions.
- Raconter des histoires ou des expériences récentes et passées.
- Décrire des objets ou des lieux.
- Phonologie
- Explorer les lettres / les connexions sonores.
- ReconnaĂ®tre qu’un mot est formĂ© d’un groupe de lettres.
- Intégrer le sens du texte de haut en bas de gauche à droite.
- Lecture et écriture
- Utiliser des repères d’image pour prĂ©dire l’Ă©vĂ©nement de l’histoire.
-  DĂ©montrer la comprĂ©hension du texte et le raconter dans l’ordre sĂ©quentiel.
- Commencer Ă copier l’Ă©criture et Ă reconnaĂ®tre son propre nom.
- Utilisez des griffonnages, des dessins, des formes et des mots pour représenter des pensées et des idées.
- Lire et écrire volontairement avec facilité
- Communication et expression
·        Mathématiques
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- l’acquisition des compĂ©tences mathĂ©matiques et talents suit un processus progressif, en comptant des chiffres, reconnaĂ®tre les numĂ©ros en Ă©crivant dans l’ordre, puis effectuant des opĂ©rations simples.
- les enfants utilisent les appropriĂ©s pour parler de la taille, du poids, de la capacitĂ©, de la position, de la distance, du temps et de l’argent pour comparer les quantitĂ©s et les objets et rĂ©soudre les problèmes. Ils explorent les caractĂ©ristiques des objets et des formes de tous les jours et utilisent un langage mathĂ©matique pour les dĂ©crire.
- Expression créative
- Exploration et utilisation de mĂ©dias et de matĂ©riaux: les enfants chantent, font de la musique et dansent. Ils utilisent et explorent en toute sĂ©curitĂ© une variĂ©tĂ© de matĂ©riaux, d’outils et de techniques, en expĂ©rimentant la couleur, la conception, la texture et la forme.
- Étant  imaginatif: les enfants utilisent ce qu’ils ont appris sur les mĂ©dias et les matĂ©riaux de manière originale, en pensant Ă l’usage et aux  buts. Ils reprĂ©sentent leurs propres idĂ©es, pensĂ©es et sentiments par l’art, la musique, la danse, le jeu de rĂ´le et les histoires.
- Découverte du monde
- Les enfants parlent d’Ă©vĂ©nements concernant leur propre vie et la vie des membres de la famille. Ils connaissent les similitudes et les diffĂ©rences entre eux et les autres, et parmi les familles, et  les communautĂ©s.
- Ils apprennent à connaitre les similitudes et les différences par rapport aux lieux, aux objets, aux matériaux, aux êtres vivants et à notre environnement.
- Ils effectuent des observations sur les animaux et les plantes et expliquent pourquoi certaines choses se produisent et parlent du temps, explorent nos cinq sens.
- Education Physique et Sanitaire
- Les enfants connaissent l’importance de l’hygiène, de la bonne santĂ©, de l’exercice physique, d’une alimentation saine et des moyens de garder le bon Ă©tat de santĂ© et la sĂ©curitĂ©.
- Ils gèrent leur propre hygiène de base et leurs besoins personnels avec succès, y compris le brossage des dents, l’habillement, le lavage des mains et l’accès aux toilettes de façon indĂ©pendante.
Horaires
- Du lundi au Vendredi: de 8h30 Ă 12h30
- Activités extrascolaires: du Lundi au Vendredi: de 14h30 à 16h (facultatif)
Par jour
- Demi-journée de 4 heures inclut des pauses de 45mn
- Journée Continue de 8 heures comprend 2 heures de pause
Les parents recevront un horaire hebdomadaire Ă l’inscription.